dilluns, 29 de febrer del 2016

Idees per al Dia Internacional de l'Audició


El 3 de març se celebra el Dia Internacional de l’Audició, motiu per complementar l’entrada d'aquest bloc del 13/2/15 amb més materials educatius sobre contaminació acústica.



  • Com a activitat per practicar en silenci, els jocs de mímica poden ser una bona opció. Exemples aquí o aquí.


  • L'escola Rosella de Viladecavalls (Barcelona) pot ser un dels centres educatius que més treballen sobre la contaminació acústica. Tenen un bloc, So i soroll, dedicat al tema molt complet, on mostren totes les activitats que fan en aquest àmbit i on recullen recursos i documentació al respecte.

En aquest bloc trobareu desenes d’idees que podeu posar en pràctica fàcilment al vostre centre. Per exemple, en aquesta entrada veureu com “posen sabates” a les cadires perquè no facin renou en arrossegar-les. 


L’escola Les Ferreries de Palafolls han tengut una iniciativa semblant, però utilitzant pilotes de tenis o de pàdel.



  • Un altre portal a destacar és el del programa Educar para vivir sin ruido de l’Ajuntament de Madrid, per a la comunitat educativa. Inclou guies per al professorat, fitxes de treball, reculls de sons per treballar la discriminació auditiva, idees i propostes variades.
 

  • El programa d’educació ambiental Esto me suena de l’Ajuntament de Màlaga també inclou audiovisuals que complementen el material anterior. 




I per acabar, aquesta és la pàgina de l’OMS sobre el Dia Internacional de l’Audició.



dijous, 25 de febrer del 2016

Explicar el canvi climàtic


A l’hora d’explicar el tema del canvi climàtic, es podria caure en l’error de tractar-lo com una curiositat científica més, reclosa a les assignatures de ciències, com si fos un fenomen llunyà que no ens afecta (el que podríem anomenar perspectiva indiferent). Un altre enfocament equivocat és la culpabilització i la por per una catàstrofe que hem de suportar impassibles (o perspectiva depriment).

L’educació ambiental ha de cercar una visió que fomenti el coneixement del canvi climàtic i alhora la responsabilitat d’actuar. És a dir, una perspectiva responsable, que ens faci conèixer el fenomen, les seves causes, les conseqüències i les solucions que podem aportar cadascú de nosaltres. 

Aclarir malentesos 


Un dels primers punts que s’han d’aclarir és la diferència entre temps meteorològic i clima. Els que neguen el canvi climàtic aprofiten la confusió entre els dos conceptes per fer acudits quan hi ha una nevada o onada de fred.

En aquest sentit, el Centro de Recursos Ambientales de Navarra (CRANA) disposa de fitxes d’activitats per a primària i secundària sobre temps, clima i canvi climàtic; tot i que ja té uns anys, ens pot servir d’exemple. 

Un altre escull a superar és la incertesa i el negativisme. Hem de tenir arguments davant les teories que neguen el canvi climàtic, o en neguen la influència humana, i els que opinen que s’hauria d’esperar a actuar a saber-ne més coses. Aquest article en anglès sobre les evidències del canvi climàtic, Six reasons that scientists are sure global warming is happening, del diari digital Times of India, ens pot servir de punt de partida.

Petjada de carboni

Una altra creença que té a veure amb el canvi climàtic és la que relaciona el consum energètic amb el progrés i el benestar. Serà necessari parlar de la petjada de carboni, que quantifica les emissions de gasos amb efecte d'hivernacle associades als nostres hàbits, i facilita una visió de la mesura en què les nostres decisions repercuteixen en el medi ambient.

Aquí teniu un exemple de calculadora en línia de la petjada de carboni.

El concepte “tona de CO2” és molt abstracte. El document ¿Cuánto es una tonelada de CO2? proposa un problema aritmètic per fer-nos una idea del volum que ocupa una tona de CO2.


Informació actualitzada

Davant un tema tan en boga, la informació de cursos passats, dels llibres i també d’internet, es poden quedar obsolets en pocs anys.

Per conèixer els darrers informes de l’IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change), en aquest enllaç: Climate change 2014. Synthesis report. Fifth assessment report  trobareu l’informe en un format atractiu i entenedor. Trobareu altres documents de síntesi dels informes de l’IPCC al lloc web del MAGRAMA.

Al desembre de 2015 el TERMCAT (Centre de Terminologia de la Llengua Catalana) va publicar una Infografia sobre els termes clau del canvi climàtic en català, amb la corresponent definició: efecte d'hivernacle, petjada de carboni, gasos amb efecte d’hivernacle... A més d’informar-nos de com hem d’expressar correctament alguns termes, ens aporta definicions precises i s’acompanya d’un relat visual explicatiu.



Programes específics i guies didàctiques

A continuació hi ha una llista de guies didàctiques sobre canvi climàtic, que proposen metodologies i activitats per desenvolupar en l’àmbit de l’educació formal i faciliten el l’estudi del canvi climàtic a les aules. Teniu en compte que algunes ja tenen uns anys...

Programa Climántica de la Xunta de Galicia. Hi ha unitats didàctiques per a estudiants de secundària que relacionen el canvi climàtic amb els problemes ambientals globals, seguint un enfocament multidisciplinar. Per a alumnes de primària hi ha recursos amb un caire més lúdic i fantasiós.

A student’s guide to global climate change és un recurs en línia de l'U.S. Environmental Protection Agency, amb informació i materials didàctics perquè els joves i els seus professors puguin treballar el canvi climàtic pel seu compte o a classe. 



Conoce y valora el cambio climático. Propuestas para trabajar en grupo és una guia amb activitats per fer a classe sobre canvi climàtic: quines idees prèvies tenen els alumnes, què és l’Antàrtida o l’Àrtic, el canvi climàtic a casa, a l’escola, al transport, les desigualtats i el canvi climàtic... És un recurs de la Fundación Mapfre, disponible al web del Ministeri de Medi Ambient.


Guía didáctica del programa Kioto Educa de la Junta de Andalucía. Proposa moltes activitats per fer a classe sobre energia, canvi climàtic, mobilitat sostenible...

El canvi climàtic, Guies didàctiques 6, de la Generalitat de Catalunya. Conté: quadern per a l’alumnat i per al professorat.


Frenar el cambio climático, un reto de todos. Material del Gobierno de Aragón amb nombroses propostes d’activitats per tractar el tema del canvi climàtic. Hi ha un quadern de l’alumnat i una guía de l’educador. Es pot utilizar a partir de 3r d’ESO fins a adults.


Altres recursos


Comprender el cambio climático. Fichas de trabajo en el aula del Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana. Proposa experiments senzills per fer a l’aula per entendre diversos aspectes relacionats amb el canvi climàtic: el desgel, l’augment del nivell de la mar, l’efecte hivernacle, el CO2 i les plantes…





El viaje de Kirima, finançat pel Ministeri de Medi Ambient, és un projecte educatiu per introduir el canvi climàtic a l’educació infantil, de 3 a 6 anys. El punt de partida és un conte disponible en línia, acompanyat d’una guia didàctica, fitxes de treball, un joc, cartells... 





L’exposició El Canvi Climàtic, del Projecte Europeu d’Acció Educativa pel Clima (Clarity), pretén contribuir al coneixement del canvi climàtic, les causes i respostes per fer-li front. Fou elaborada al 2005 i actualitzada al 2012. Està disponible en format autoditable perquè un centre educatiu, associació, ajuntament o qualsevol organització pugui produir la seva pròpia exposició sobre canvi climàtic i mostrar-la al públic. Està disponible en castellà i català. 




El efecto dominó. Dinàmica d’educació ambiental sobre canvi climàtic, elaborat per la Junta de Andalucía. Instruccions i targetes del joc per imprimir.





dimecres, 10 de febrer del 2016

Tallers "El Mar a Fons"



Durant la setmana del 7 al 13 de març, a sa Petrolera (es Portitxol, Palma), es duran a terme tres tallers de divulgació científica que vos permetran conèixer a fons els oceans i els seus habitants. Aquesta activitat forma part del projecte «El mar a fons», dut a terme per l’Obra Social La Caixa en col·laboració amb el Consejo Superior de Investigaciones Científicas i l’Institut de Ciències del Mar de Barcelona, i té com a objectiu apropar el coneixement sobre els mars i els oceans tant a la comunitat educativa com a la societat en general.

Es realitzarà una immersió real simulada dins un petit submarí (a la fotografia) que, avui en dia, és la millor eina per explorar sense límits els oceans.



A més, s’aprendrà com el gel marí juga un paper essencial en la supervivència de la major part dels éssers que habiten l’oceà Antàrtic. Serà possible veure i tocar coses úniques i inaccessibles per a la majoria de la gent.

Finalment, es farà un viatge pel fons del mar, observant i estudiant las analogies que trobam amb el medi terrestre. Una manera original de conèixer i estudiar els boscs marins.

Les tres activitats juntes tenen una duració d’una hora.
 
Inscripcions i informació: Tel. 653568940 (Stefano) o ambroso@icm.csic.es



 

dilluns, 1 de febrer del 2016

La Mar de Ciència, un concurs per conèixer la importància de la ciència i la tecnologia marina

Aquest gener ha començat La Mar de Ciència: Concurs per a joves artistes interessats en la ciència i el mar, un certamen de dibuix, vídeo i relat adreçat a estudiants de primària i secundària organitzat pel CSIC, la FECYT, Obra Social “la Caixa” i la ICTS SOCIB. 

 
Concebut com una eina de divulgació científica, l'objectiu del concurs és que els estudiants sàpiguen que la ciència i la tecnologia marina són essencials per a conèixer i conservar els nostres oceans, mars i costes, a la vegada que fomenten la seva creativitat i expressen les seves idees i coneixements. 
 
Els temes proposats són per exemple: Què és la ciència per a tu?, En què ha millorat la ciència la teva vida? Creus que la ciència pot ajudar a conservar els nostres mars?, De gran vull ser oceanògraf, Què saps del mar Mediterrani?, etc. 
 
La participació serà individual i s'estableixen tres modalitats
 
  • Dibuix: de tècnica lliure, mida A4, amb un títol i una descripció.
  • Vídeo: audiovisual de format lliure amb un màxim d’un minut i mig de durada (podrà consistir en la concatenació d'imatges, en una presentació oral, un diàleg, una animació, stop motion, etc). Trobareu idees i tutorials al Facebook.
  • Relat/redacció: una pàgina A4 amb una redacció, poesia, entrevista, conte...
El participant podrà presentar un únic treball en la modalitat que triï.
 
El concurs compta amb una pàgina web www.lamardeciencia.es, on s'ofereix informació detallada relativa a condicions, modalitats, fases, premis, bases i informació legal. També disposa d'una secció de materials i recursos educatius relacionats amb les ciències marines, adaptats als diferents nivells d'ensenyament, per poder treballar a l'aula o a casa, i inspirar-se a l'hora de realitzar propostes.
 
La inscripció i l'enviament de dibuixos, vídeos i narracions es realitzarà a través de l'esmentada web fins el dia 10 de març. Els menors d'edat necessiten estar representats i autoritzats pels seus professors o pares. La participació està oberta a estudiants de primària i secundària (fins als 17 anys), d’arreu de l’Estat espanyol. 
La Mar de Ciència es desenvoluparà d'acord amb el següent calendari:
 
  • Inscripció i participació: fins el 10 de març de 2016
  • Valoració del jurat: de l'11 al 14 de març de 2016. Seleccionaran 20 treballs per categoria i modalitat.
  • Votació popular en línia a través de Facebook dels dibuixos, vídeos i narracions finalistes a la web de La Mar de Ciència: del 15 al 30 de març de 2016
  • Anunci de guanyadors: 31 de març de 2016
Els sis guanyadors, un per categoria i modalitat, podran participar en una campanya oceanogràfica al mar Balear i visitar el Parc Nacional Maritimoterrestre de l'Arxipèlag de Cabrera a bord del catamarà SOCIB. Amb aquesta experiència podran conèixer el medi marí de Cabrera, alhora que participen en una campanya d’investigació amb instrumentació científica real.
 
Per fomentar la implicació del professorat en la promoció del concurs i assessorant els alumnes, també hi haurà una menció especial al professor/a i al centre que presentin el conjunt de treballs millor valorat pel jurat. El professor/a guardonat/da amb la menció especial, podrà també participar d'aquesta campanya científica a Cabrera.
 
Trobareu tota la informació a: