dimarts, 16 de desembre del 2014

Dia mundial de les zones humides 2015

Les zones humides subministren i depuren la nostra aigua i a la vegada recarreguen els aqüífers. A més, proporciona l'arròs i el peix que alimenten a milers de milions de persones, actuen com a esponja natural per protegir-nos de les inundacions i sequeres, protegeix el litoral front a l'augment del nivell de la mar i ajuda a lluitar contra el canvi climàtic.

Aquests són només alguns dels beneficis que ens aporten les zones humides. Però a pesar dels seus valors, són sistemes naturals molt amenaçats, especialment a la Mediterrània. Sovint eren considerades zones lletges, insalubres i improductives, i han sofert processos de dessecació per aprofitar-les agrícolament, o han estat afectades per construcció d'infraestructures.

Segons els darrers estudis, a les Illes Balears hi ha 60 zones humides naturals (31 a Mallorca, 22 a Menorca, 3 a Eivissa i 4 a Formentera), que ocupen una superfície de més de 4.200 hectàrees. A més, n'hi ha moltes (més de 20) que ja han desaparegut. Es calcula que l'extensió de les zones humides és un 35% inferior que en el segle XVIII.

Actualment les zones humides estan protegides per la llei. Les més importants de les Balears són s'Albufera d'Alcúdia, es Salobrar de Campos, s'Albufereta de Pollença (Mallorca), s'Albufera des Grau (Menorca) i ses Salines d'Eivissa i de Formentera.

Dia 2 de febrer es commemora el Dia Mundial de les Zones Humides. Per al 2015, sota el lema Zones humides per al nostre futur, s'han dissenyat materials específics per qui vulgui organitzar algun esdeveniment o tractar el tema a classe.


L'objectiu és involucrar els joves d'entre 15 i 24 anys, que tenen un interès creixent en qüestions ambientals, coneixen les noves tecnologies i creuen fermament en la pròpia capacitat per canviar les coses. A més, actuen com a transmissors del missatge a les seves famílies i amics.

Alguns dels materials que s'han preparat són:















També s'ha organitzat un concurs fotogràfic. Tota la informació està disponible al web específic http://www.worldwetlandsday.org/es/, que anirà ampliant la informació a mesura que s'acosti el 2 de febrer de 2015.

Per a més informació sobre les zones humides de les Illes Balears, podeu consultar també:

- Pla Hidrològic de les Illes Balears (normativa i dades específiques). 

- Portal de l'Aigua de les Illes Balears (informació tècnica actualitzada). 

- Xarxa Natura a les Illes Balears (les zones humides de Balears formen part d'aquesta xarxa europea d'espais naturals).

- Balears Natura (tot sobre els espais naturals protegits de les Illes Balears, que inclouen les zones humides més importants).

- Conveni Ramsar (en el marc d'aquest conveni internacional, el més important en la matèria, es publica una llista de les zones humides millor conservades del món). 

dimarts, 9 de desembre del 2014

Salut ambiental a l'escola

La Fundació Vivo Sano ha preparat per al 2015 el programa Salud Ambiental en la Escuela. Es tracta d'un programa gratuït per sensibilitzar de com influeix l'entorn sobre la salut, i afavorir els hàbits saludables.


Utilitzen diferents eines i metodologies, que van dirigides a tres perfils: escolars, professionals de l'educació, i pares i mares.

Destaca el cicle de tres tallers presencials als centres escolars, combinats amb activitats que han de fer els alumnes com a deures. Aquests tallers s'ofereixen a tots els centres d'educació primària durant el segon i tercer trimestre d'aquest curs (comencen al gener de 2015).

Si voleu inscriure el vostre centre, heu d'emplenar aquest formulari

Podeu trobar més informació als següents enllaços:

- Web general del programa: www.saludambientalenlaescuela.org

- Fulletó promocional, amb la informació més resumida.



dilluns, 1 de desembre del 2014

Debats ambientals. 2. La caça i la pesca: una necessitat o una salvatjada?

Aquí teniu una nova proposta de debat de temàtica ambiental per realitzar a l'aula. Aquesta vegada, tracta la caça i la pesca, i s'intentarà debatre la utilitat d'aquestes pràctiques enfront dels inconvenients que causen.

dilluns, 17 de novembre del 2014

Recursos en línia sobre consum responsable

Aquests són alguns recursos audiovisuals per treballar el consum responsable:

- Un món de baix consum: coneix de forma interactiva quants recursos naturals consumim. Amics de la Terra. 

- "El ultimátum evolutivo". Vídeo curt molt divertit en què un marcià analitza les diferències entre l'Homo consumus i l'Homo responsabilus, de SETEM Comunitat Valenciana. 

- Portal de Educación, de la Junta de Castilla y León. Ofereix activitats i jocs per a primària sobre comerç responsable.

- Col·loqui de 30 minuts de Para todos La 2 (RTVE), "Consumo responsable: 15 días de compras casi sin parar".

Si en coneixeu d'altres que valgui la pena compartir, deixau-nos un comentari.




dilluns, 10 de novembre del 2014

Ja heu provat la Tigatrapp?

Com vàrem explicar en un post anterior (El moscard tigre ja és aquí), s'ha engegat un projecte de participació ciutadana per detectar la presència i expansió del moscard tigre, una espècie invasora que al 2012 arribà a Mallorca i es va estenent de cada vegada a més pobles.

El projecte s'anomena Atrapa el Tigre, i una de les formes en què la gent pot participar és mitjançant l'aplicació per a mòbils anomenada Tigatrapp, que ja vos havíem anunciat. Aquesta aplicació ja està disponible a les Illes! De fet, podem veure com al mapa ja apareixen dades que els illencs han enviat a través de l'aplicació.




Com funciona?

  1. En primer lloc s'ha d'instal·lar Tigatrapp al mòbil o tauleta, com faríem amb qualsevol aplicació.
  2. En el cas que trobem un moscard tigre, li hem de fer una foto. Llavors, a través de l'aplicació, enviarem la foto, i quedarà enregistrat el lloc des d'on l'enviam. També podem enviar fotos de possibles llocs de cria del moscard.
  3. Al mapa en temps real apareixerà un punt amb la localització de la foto que hem enviat. Després, aquestes fotos s'han de validar per comprovar que es tracta realment de moscard tigre. La validació de les fotos és també un procés participatiu, al que podeu accedir mitjançant la plataforma Crowdcrafting.


Al web http://atrapaeltigre.com trobareu més detalls de com reconèixer el moscard, com fer-li una bona foto, quins són els possibles llocs de cria, etc. Aquest projecte, que posà en marxa el CSIC de Blanes (juntament amb altres institucions, com la UIB), té un gran component divulgatiu, i es fomenta la cultura científica en temes de salut pública i d'ecologia. 


Per altra banda, els centres educatius de Mallorca podeu sol·licitar xerrada a l'aula sobre el moscard tigre. Trobareu més informació a la guia de recursos i activitats d'educació ambiental2014-2015


dilluns, 27 d’octubre del 2014

Debats ambientals. 1. Quin mitjà de transport hem de fomentar?



Avui vos mostram un material que hem preparat per introduir els debats de temàtica ambiental a les aules.


Realitzar debats a classe pot ser una bona preparació per a la vida en societat, ja que es practica la interacció amb persones que tenen diferents punts de vista, i s’aprèn a comprendre’ls i tractar-los amb respecte i cordialitat. A la vegada, es desenvolupen les habilitats comunicatives, de com organitzar un discurs oral, i com presentar els arguments per convèncer els altres de les nostres idees.



En el camp del medi ambient podem trobar molts temes polèmics. Utilitzant el debat, els alumnes hauran d’investigar i conèixer les diferents perspectives existents entorn d’un tema, el que els permetrà entendre la complexitat dels problemes ambientals i veure la varietat d’interessos que poden estar implicats.

Aquest material, que es recomana a partir de secundària, es pot treballar tant a l'àrea de ciències, com llengües, ètica, etc. Cada fitxa estarà estructurada en quatre parts:


  1. ABANS DE COMENÇAR, T’HAS D’INFORMAR. Preguntes prèvies per introduir-se en el tema i preparar el debat.
  2. GRUPS INTERESSATS. Grups en els quals es dividiran els alumnes.
  3. GUIA DEL MODERADOR. Preguntes que el professor pot formular per guiar el debat.
  4. PER ACABAR. Reflexions finals al debat.
En aquesta primera fitxa, tractam el tema dels mitjans de transport. Quin cal fomentar? Properament penjarem nous temes de debat.

0. Debats. Introducció. (pdf)
1. Quin mitjà de transport cal fomentar?  (pdf)

 

dilluns, 13 d’octubre del 2014

Exposició: Fruits de tardor

Descobreix els fruits que ens ofereix la tardor!
A partir de dimecres 15 d'octubre, es pot visitar l'exposició de fruits representatius de la tardor a les Illes Balears, a Can Salas - sa Petrolera (a l'edifici de l'Aula de la Mar, a es Portitxol, Palma).

Per a públic en general, grans i petits.


dimarts, 7 d’octubre del 2014

Convocatòria 2014-2015

Les conselleries d'Agricultura, Medi Ambient i Territori, i Educació, Cultura i Universitats, posen en marxa l'onzena convocatòria del Programa de Centres Ecoambientals.

Podeu consultar la convocatòria i els annexos al web del Programa.

Els centres interessats a participar-hi, heu d'enviar la sol·licitud abans del 31 d'octubre, a les adreces electròniques indicades a la convocatòria.

dilluns, 22 de setembre del 2014

Un dia sense carn al CEIP Sant Jordi

Al Diari de Mallorca de 15 de setembre poguérem veure com el CEIP Sant Jordi de Palma va rebre el Premi Nacional d'Educació per al Desenvolupament Vicenç Ferrer. El premi és en reconeixement del seu projecte "Un dia sense carn", que vol conscienciar els alumnes dels perjudicis d'un consum excessiu de carn sobre el medi ambient i la salut. A més, també fomenten un major consum de fruita i verdura, i uns berenars equilibrats i saludables.

Podeu llegir la notícia completa a aquest enllaç.

Enhorabona per aquest reconeixement.

dimarts, 9 de setembre del 2014

Guia de recursos i activitats d'educació ambiental 2014-2015

Ja podeu consultar la nova Guia de Recursos i Activitats d'Educació Ambiental per al curs que comença. En aquesta guia trobareu l'oferta de diferents administracions i entitats que realitzen educació ambiental gratuïta per a tots els centres educatius de les Illes Balears, quasi totes amb activitats noves!

Inclou:

  • Activitats de la xarxa d'espais naturals protegits de Balears. La principal novetat d'enguany són les activitats del Parc Nacional de Cabrera, que s'ofereixen tant als grups que poden desplaçar-se a l'arxipèlag, com activitats al centre.
  • Xerrades, visites i tallers de la Xarxa Forestal.
  • Tallers de l'Aula de la Mar (Palma).
  • Itineraris i tallers del Centre d'Interpretació des Amunts (Eivissa).
  • Activitats als vuit Camps d'Aprenentatge.
  • Xerrades, visites específiques i material en préstec de la Conselleria d'Agricultura, Medi Ambient i Territori. Com a novetat hi ha una xerrada sobre qualitat de l'aire, un taller sobre el moscard tigre, i un altre de conquilles.
  • Activitats ofertes pels consells de Mallorca, Menorca i Eivissa. Enguany, el Consell de Mallorca ofereix transport subvencionat per a algunes de les activitats que es realitzen a la Serra de Tramuntana.
  • Altres activitats puntuals, com són la visita a l'Institut Oceanogràfic de Balears (Palma), al Consorci de Recuperació de Fauna - COFIB (Santa Eugènia) o la xerrada sobre coves de la Federació Balear d'Espeleologia.


Hi trobareu activitats per a tots els nivells educatius, des dels 4 anys als adults. A cada fitxa hi ha la informació necessària i el contacte per sol·licitar les sessions. Esperam que siguin del vostre interès.


divendres, 5 de setembre del 2014

Setmana de la mobilitat sostenible



Cada any, del 16 al 22 de setembre, la Comissió Europea celebra Setmana Europea de la Mobilitat, per fomentar la mobilitat sostenible. 


El lema d’enguany és Els nostres carrers, la nostra elecció. Ens volen fer reflexionar sobre l’ús dels espais urbans, la relació entre els nostres carrers i la qualitat de vida. Què volem, una ciutat pensada per als cotxes o per a les persones?


Al següent enllaç podeu consultar la guia de la setmana dela mobilitat (en anglès), feta per informar i inspirar les entitats locals a engegar campanyes en favor de la mobilitat sostenible. 


La setmana finalitza amb el Dia sense Cotxes, el 22 de setembre, que enguany cau en dilluns. És una bona oportunitat, sobretot per als centres que ja heu començat les classes, per organitzar un dia sense cotxes a l’escola.

Trobareu més informació a: 

dimecres, 3 de setembre del 2014

Curs d'educació ambiental

El Centre de Formació Can Palerm ens informa del curs "Interpretació i Educació Ambiental", que han organitzat a través del SOIB, i que començarà el pròxim 16 de setembre.

Es tracta d'un curs gratuït, dirigit prioritàriament a persones en atur. El termini d'inscripció acaba el 5 de setembre.


dijous, 19 de juny del 2014

Festa de lliurament de premis del III concurs de dibuix "Ni un foc al bosc!" d'Eivissa

El dissabte 14 de juny la conselleria d’Agricultura, Medi Ambient i Territori, en col·laboració amb els ajuntaments de St. Josep de sa Talaia, Sta. Eulària des Riu, St. Joan de Labritja, St. Antoni de Portmany i Eivissa, van lliurar els premis als finalistes i guanyadors del III Concurs de dibuix “Ni un foc al bosc!”.

L’acte va tenir lloc a les instal·lacions de l’Institut Balear de la Natura (Ibanat) a Eivissa i es va adreçar especialment als cinquanta alumnes finalistes d’aquesta tercera edició del concurs que ha comptat amb la participació d’un total de 1.450 alumnes de 5è i 6è de primària i de 1r d’ESO de vint-i-set centres escolars de tots els municipis de l’illa d’Eivissa. Hi assistiren els alumnes, acompanyats dels seus familiars, professors i una representació de cada ajuntament amb els seus regidors de Medi Ambient i Cultura.

El dibuix guanyador d'aquesta edició, que ja vos avançàrem en una entrada anterior, ha estat el de Mayra Riera Bruntink, de 6è del CEIP Puig d’en Valls, de Sta. Eulària des Riu, que es converteix en la imatge del cartell de la campanya de prevenció d’incendis forestals d’aquesta temporada. A més, de totes les il·lustracions finalistes, s’han escollit cinc dibuixos, un de cada un dels municipis, que s’han imprès en format de postal.

A la jornada es van lliurar els diplomes i premis als finalistes i guanyadors però el privilegi va ser poder conèixer els recursos per l’extinció d’incendis forestals que disposa l’Ibanat a Eivissa, conèixer de primera mà les experiències i vivències de les brigades d’extinció i poder veure de prop l’Halcon 04, l’ helicòpter d’extinció d’incendis forestals a Eivissa.








divendres, 13 de juny del 2014

El cabal d’aigua del grifó

Obrim el grifó i ens surt tota l’aigua neta que volem... sembla que l’aigua potable sigui un recurs il·limitat i fàcil d’obtenir per a tothom. Sabem que no és així, però com ho transmetem a la comunitat educativa? Un lloc per on començar és per les nostres pròpies aixetes.

Calcular el cabal dels grifons

Per saber si tenim grifons malbaratadors d’aigua, hem de calcular el seu cabal. Només necessitarem un recipient gros calibrat que ens permeti mesurar volums, i un rellotge o cronòmetre.


  • Col·locarem un recipient baix el grifó.
  • Obrirem el grifó al màxim, i al mateix temps accionarem el cronòmetre.
  • Al cap de 10 segons, aturarem el grifó. (Si ho mesuram amb més temps, el càlcul serà més precís, però també emprarem més aigua.
  • Mesuram el volum. Si el recipient que hem col·locat està calibrat, ho miram directament. Si per les mides n’hem hagut d’emprar un altre, ho abocarem al que sí està calibrat.
  • Per tenir una xifra més fiable, podem repetir el procés dues vegades més i fer la mitjana dels tres números.
  • Calculam el cabal. Multiplicam x 6 els litres que hàgim mesurat, i ja tenim els litres per minut.

*Atenció! L’aigua que hem tret, no la tirem per l’aigüera! Serà molt més profitós si l’empram per regar.

Una aixeta de lavabo o cuina no hauria de treure més de 12 litres d’aigua per minut. L’òptim és un consum inferior als 8 litres per minut.

Semàfors als grifons


Un cop hem calculat el cabal dels nostres grifons, podem col·locar etiquetes al seu costat per indicar com són d’estalviadors o malgastadors. Podem posar gomets de colors, o semàfors o altres indicatius visuals, acompanyats de frases o eslògans fets pels alumnes que recordin la importància de fer un ús racional de l'aigua.

Per exemple:

- Per a aixetes que tenen un cabal superior als 12 litres per minut. Aquesta aixeta raja més aigua del necessari. És necessari col·locar-hi un economitzador al més aviat possible. Mentrestant, si és possible desconnectau-lo, o recomanau fer-ne un ús mínim.

- Per a aixetes amb un cabal entre 8 i 12 litres per minut. Aquesta aixeta té un consum proper al màxim recomanat. Recomanau-ne d'altres de millors i, si no hi ha alternativa, fer-ne un ús moderat, i no obrir-la al màxim.

- Per a aixetes amb un cabal inferior als 8 litres per minut. Aquesta aixeta té un cabal adequat que proporciona confort i alhora permet estalviar aigua. Recomanau el seu ús, però recordau que l’aigua és un bé escàs i no hem de deixar rajar l’aigua ni un segon més del necessari.

Dispositius per estalviar aigua

A l'hora d'adquirir un nou grifó, en triarem un que no sigui malgastador d'aigua. N'hi ha que ja han estat dissenyats per fer un consum més racional de l'aigua, i incorporen reductors de cabal, per exemple disminuint el diàmetre de sortida, o impedint que el comandament es pugui obrir al màxim.

Les normes de qualitat de la Unió Europea estableixen uns cabals mínims a les aixetes molt superiors al que és necessari i al que s’hauria de permetre a països com el nostre, en què l’aigua és un bé escàs. A més, la legislació publicitària no regula aquest camp. Per això, no convé fiar-se de reclams publicitaris i etiquetatges "eco", ja que poden tenir un cabal similar o superior al dels grifons convencionals.

Els tipus de grifons que podem trobar són:

Grifons convencionals. Poden ser:
  • Amb roda. Tenen una peça de cautxú que obtura l’orifici de pas, i quan giram la roda es desplaça i obre o tanca el pas de l’aigua. N’hi sol haver un per a aigua freda i un per aigua calenta.
  • Amb monocomandament. Amb una sola palanca podem regular fàcilment tant l’obertura com la temperatura.
Si després de calcular el cabal d'aquestes aixetes, veim que tenen un consum excessiu, podem estalviar aigua incorporant-los un airejador, perlejador o difusor. Es tracta d'uns dispositius amb múltiples reixes que fan que s'incorpori aire al raig d'aigua i sembli més abundant, de manera que amb menys quantitat d'aigua s'aconsegueix el mateix confort, fins i tot amb pressions baixes.

S'enrosquen als brocs dels grifons, en el lloc del filtre normal. A l'hora d'adquirir-los hem de comprovar si la nostra aixeta té rosca interior (femella) o exterior (mascle). També s'ha de tenir en compte el diàmetre en el cas de models antics. Cal fer-ne un manteniment periòdic, per llevar la calç, com faríem amb un filtre normal. Són barats, fàcils de col·locar i proporcionen un estalvi d’aigua important.

Grifons estalviadors: estan pensats per a llocs públics en què hi ha risc que es deixin els grifons oberts. La seva instal·lació requereix el servei de professionals. Poden ser:
  • Grifons amb temporitzador. Tenen un polsador que deixa sortir l’aigua per un temps determinat i llavors es tanca automàticament.
  • Grifons amb detectors de presència amb infrarojos. Aquestes només ragen quan detecten la presència de les mans de l’usuari, sense botó ni palanca.
  • Grifons amb pedal o botó, en què l’aigua només flueix quan es manté pitjat el botó o el pedal.
Una passa cap a la sostenibilitat d'instal·lacions turístiques. Fundació Ràdio ECCA. 2006
Detectar grifons amb fuites

El degoteig d'un grifó representa el malbaratament d'uns 30 litres d'aigua al dia. Per evitar-ho, podem fer una revisió periòdica per detectar si hi ha alguna aixeta que perd aigua. No ens hem d'oblidar de les aixetes de l'exterior per a mànegues, o les de la cuina. Podem revisar també si hi ha fuites a les cisternes dels banys.

Després avisarem la persona competent perquè faci la reparació. El canvi de la peceta de cautxú i la neteja de calç acumulada són operacions senzilles i barates que sovint són suficients per arreglar el problema.
 

Més informació

Per acompanyar aquestes accions d’estalvi d’aigua a la nostra escola, cal realitzar accions de conscienciació entre alumnes i docents, a fi de desenvolupar hàbits duradors en el futur. A més de col·locar cartells amb avisos o consells vora els punts d’aigua, podeu trobar un ampli ventall de possibilitats en el quadern “L’ecoauditoria de l’aigua al teu centre educatiu”, de la Conselleria de Medi Ambient (disponible també en paper).

També trobareu més informació sobre els reductors de cabal d’aigua a la pàgina web de l’OCU (Organització de Consumidors i Usuaris).

El web de Agua Dulce, de la Fundación Ecología y Desarrollo, ofereix informació i assessoria en matèria d'eficiència en l'ús de l'aigua per a administracions públiques, indústries, centres educatius, hotels, hospitals, ciutadans, etc.

Ecologistes en Acció de Catalunya tenen una guia de mecanismes d'estalvi d'aigua.